No es sorpresa para nadie que las matemáticas sean un tema que genere bastantes dificultades tanto a alumnos como a profesores, una investigación hecha por la revista El Heraldo en 2018 sugiere que las matemáticas son la materia que más se reprueba a nivel nacional y que incluso a nivel mundial un 60% de la población presenta complicaciones en al área logico-matematica. 

Debido a que es considerado normal tener problemas en temas relacionados a las operaciones y a los números, mucha gente no se molesta en considerar alguna complicación un poco más seria respecto a sus habilidades matemáticas. Es en estas ocasiones en las que podríamos hablar sobre un problema de aprendizaje: La discalculia.

Primero que nada, definamos qué son los problemas de aprendizaje: “Dificultad en el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas”. Algunas características que nos pueden ayudar a confirmar la presencia de este impedimento son: 

• Dificultades para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo.
• Dificultades con el razonamiento matemático.

Es así, que cuando nos referimos al problema de aprendizaje específico a las matemáticas, estamos hablando de discalculia. 

Es en el Manual de Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales  en donde se especifica que la discalculia es “Un patrón de dificultades que se caracteriza por problemas de procesamiento de la información numérica, aprendizaje de operaciones aritméticas y cálculo correcto o fluido.” o dicho de forma sencilla, es una condición que impide que el alumno obtenga y use conocimiento matemático de forma regular. 

Se ha establecido que este problema tiene orígenes genéticos (que puede ser pasado por ejemplo, de padre a hijo), pero que las complicaciones con las matemáticas pueden empeorar por factores no genéticos, como lo podrían ser lesiones cerebrales y/o una mala enseñanza de las matemáticas. 

La discalculia no es universal, se puede presentar de diferentes formas, como lo pueden ser: Tipo verbal: Incapacidad para entender las definiciones de conceptos matemáticos

• De vocabulario: Impedimento para comprender las instrucciones de los problemas, comprender valores numéricos y para realizar conteos.
• De comprensión e ideación: Incapacidad para realizar cálculo mental y para entender cómo se resuelven los problemas matemáticos.
• De escritura: Dificultad para escribir símbolos matemáticos, comprender representaciones numéricas y además, no se pueden escribir números dictados.  

A continuación, te compartimos una lista con adaptaciones que se pueden realizar para facilitar el aprendizaje de las matemáticas: 

• Proporcionar tablas de fórmulas, resoluciones de problemas u otros datos matemáticos
• Indicar paso a paso cómo se resuelven los problemas matemáticos. 
• Usar objetos físicos para representar cantidades numéricas

Es importante que tanto profesores como padres estén al tanto de este trastorno para que puedan colaborar en la implementación de estrategias que faciliten el proceso de aprendizaje a los niños y adolescentes que presentan estas dificultades, en nuestra página web www.ejerciciosmatemagicos.com.mx te compartimos diversos ejercicios de apoyo para que los alumnos que presentan discalculia tengan un recurso en donde puedan encontrar problemas listos para resolver, facilitando la práctica y reforzando lo aprendido.