Es bien sabido que las matemáticas no son una materia sencilla de aprender, puede que esto se deba a que no se están tomando en cuenta las necesidades de los alumnos. Llinares (2001) propone que dentro de las tareas que tiene el profesor/tutor para la instrucción de matemáticas están: 

•  La organización del contenido matemático. 
• Análisis e interpretación de los resultados de los estudiantes.

 

¿Esto qué nos quiere decir? Que para que los estudiantes puedan beneficiarse de actividades didácticas para aprender matemáticas, podemos implementar matemáticas en juegos, ilustraciones y actividades lúdicas, todo esto con el propósito de mantener la atención del estudiante, volviendo la materia en algo interesante. 

Las estrategias didácticas son técnicas usadas para lograr algún conocimiento, la forma recomendada  de hacer esto es poner tareas que vayan acorde a lo que hace y experimenta un infante día a día, algunos ejemplos de actividades son: 

• Jugar a ir de compras con dinero (refuerza el conteo, suma y resta)
• Ponerle números pares e impares a los juguetes para luego pedirles que los agrupen 
• Agrupar formas (ayuda al reconocimiento de figuras geométricas) 
• Saltar lo mismo que una cifra indicada – también se puede ir modificando la cifra con operaciones matemáticas como sumando, restando, dividiendo ( sirve para el cálculo mental, movilidad)

 

Una de las cosas más importantes para consolidar lo aprendido en clase, es el repaso y repetición de problemas, ejercicios matemágicos te provee con cientos de hojas de ejercicios listas para que tu alumno resuelva y recuerde lo que ya ha visto. 

 

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